nejen význačné spisovatele, dávno mrtvé, nýbrž
oživuje i celé národy a celé doby v jejich
nejušlechtilejších snahách. Zároveň však slouží
literární dějepis výborně také přítomnosti tím, že
učí rozuměti jí lépe a že budí pravou lásku k
jejím nejkrásnějším výtvorům, jakými jsou právě
díla básníkO a spisy učenců, shrnované stručně
cizím jménem literatura.

S vědou, o níž jsme zde mluvili, s literárním
dějepisem, seznamuje se mládež pravidelně teprve
na vyšších školách, když byla předem poznala
základy všeobecného dějepisu, když se naučila
několika cízím af živým af mrtvým řečem, když
pochopila alespoň základy vzdělanosti některých
předních národů, buď v přítomnosti neb v
minulosti vynikajících. Postup celé té vědy jest
nesnadný, a teprve dospělejší mysl mOže s
prospěchem porozuměti jejímu vnitřnímu ústrojí. Avšak
některé výsledky literárního dějepisu upoutají a
zároveň poučí i mladičké čtenáře. Také oni touží
zvěděti, kterak lidstvo žilo, myslilo, cítilo v dáv~
ných dobách a budou proto povděčni, jestliže
literární dějepisec jim to vyloží na 7;ákladě
některých vynikajících děl minulosti a jestliže jim
při tom poví, jak vypadaly knihy a spisovatelé
v oněch důležitých obdobích lidské vzdělanosti.

Této ušlechtilé touze mladých čtenářů chce
vyhověti naše knížka, která předvádí pět obrázků
z dějin knihy. Každý obrázek uvede mladého
čtenáře do dilležitého a slavného období lidské
vzdělanosti v Evropě a zároveň seznámí jej s některým
vynikajícím národem, s nějakým výborným
spiso
1,2